《中学生阅读行动指南》剧情简介
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十分轻盈的电影滨口龙介用短篇小说的笔法写了三个命题小故事很典型的侯麦式的用对话和巧合驱动的心理描绘小说习得人与人之间情感的距离以及风景的嵌入让整个电影的观感轻盈且充满柔和的律动第一个故事其实我抱有很大成见私以为导演太过于依赖巧合而发生的情感涟漪导致剧作看起来很生硬且出租车对谈和最后真实与想象的推拉镜头又很难不让人联想到阿巴斯和洪尚秀的招牌而使第一个故事劣质的像是一个热衷模仿的学生作业第二个故事渐入佳境除却结尾有些生硬办公室引诱的戏份十分好最后一个故事最自然把偶然和想象的空间丢给观众电影结束十分完美此类有着作者意识的电影无疑证明了导演的才华但之于滨口龙介如何处理狗血般的际遇以及磨炼个人的风格还有一段路要走
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郑娟灵魂发问:孩子的一生是一生我们的一生就不是一生吗为一个小孩要这么多家庭支离破碎拆房卖地一再挑战伦理底线离婚两口子要开放生2胎当老师的不好好教学生打工的天天迟到早退老人们把保险都退了几家人都要卖房子你们还跑骨髓库去要志愿者联系方式蹲坑人家孩子和老婆这就是爱整个剧就前10集非常工整叙事节奏矛盾冲突人物张力统统OK到小孩发病住院开始整个剧就开始拉胯严重注水啊一点破事就能抻好几集没想到这种拉面一直拉到最后到最后一集还来了个开放式开放式没毛病问题你这前面就是琼瑶剧你还开放个冒线啊到最后跟文艺片还魂了似的唬人生怕别人不知道其实小孩已经死了画外音这部分就是给你想象的还用你遮遮掩掩从前面俩人憋着造小人就开始魔幻了中学生阅读行动指南还有人跟隐秘的角落类比提鞋都不