《电工学课后答案》剧情简介
林昊思摸着辅导员刚才的话应该是要他向谢同学学习说：这次事情可能出在我的技术还是不太行没看出病人异常的心理因素如果我能像曹医生那样看出患者的心理状态可能...我会亲自询问她原因傅昕恒决定道事关外科的尊严必须把这个问题给弄清楚了至于旁边这人心里头打的小算盘想以此打击他们外科大可不必他们心外科的业务会继续蒸蒸日上吸引最优秀的医学生来...
所以只可能是因为这里是外科像阳阳妈妈这种住进来等不了肝移植没法手术的要么转内科治疗要么只能是出院去了不能继续这样占床位或许等到哪一天病人可以手术了再...
《电工学课后答案》相关评论
黄四郎
leaving她们的拓荒史始终在路上看了一阵子才发现是有特定的背景设定而特定似乎又并不特定：发生在具体的社会中或发生在西部世界里发生在物理时间上或发生在心理时间内发生在1910或发生在2010电工学课后答案这些困境都具有一致的现实触感甚至没有语言文字只用自己的言语-作为附庸品时是文盲作为女性时是思想者导演将模糊性想象的蛮好落实的就一般了虚构的逼真有力是一回事架空和虚浮是另一回事挺适合改编舞台剧的电影的存在感太弱没怎么派上用场
阅微草堂
能在这么受限的题材里做到了创新（找到美术元素这个切入点）很不容易了故事中的一些案例还有女性角色都难得的呈现了蛮女性视角的书写电工学课后答案让人有些惊喜但也不免会想啥时候能出现双女主的搭配啊把那些属于女性的高光还给女人而不是又在不断塑造一个又一个的完美男性
首席饲养员
怎么可以把这么好的题材拍得这么无聊这个错乱的时间线叙事以及情节的突兀跳转让每一集对我来说都是煎熬而且反而时间感被弱化转眼间就五年过去了根本没有办法对时间的流逝感同身受完全靠着为了看完这个故事而看完
青柑普洱树叶
以时间为顺序串联起捍卫疆土、自强不息、市场发展、科技未来四篇将“父辈”这一延续性的概念直通当下与未来演员转型导演暴露出导演功力的欠缺但比较聪明的是能以优势藏拙吴京篇是“父辈的抉择”动作场面血性十足、调度成熟父子生死为悬念反转不过文戏方面铺垫反转的目的性太强章子怡篇是“父辈的牺牲”结尾诗篇升华将离场感提升一个档次但是堆砌情境、滥用闪回、人物转变依靠口述暴露了剧本推进动力的不足徐峥篇是“父辈的创造”电工学课后答案是最为轻盈流畅的篇章但是风格化的包装停留在表面人物和剧作停留在舒适区里赶工痕迹明显“小聪明”过多沈腾篇结尾点题是有巧思的有继承也有回望笑点令人发笑但是整体太过琐碎拼凑喜剧人欢聚一堂也只是过场没有能够立得住的人物
